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Chers amis d’Apprendre & Réussir,

Pour des raisons de financement et à mon grand regret, nous avons dû nous résigner à cesser l’activité d’Apprendre & Réussir.

Durant les quatre années de vie du fonds de dotation, j’ai la faiblesse de penser que nous avons, avec vous, contribué à faire progresser l’innovation pédagogique fondée sur les sciences cognitives et les pédagogies numériques, particulièrement au travers des colloques que nous avons organisés et du « prix de l’i-novation pédagogique » que nous avons décerné chaque année. Ce prix a mis en lumière les innovations nombreuses et de qualité portées par des enseignants et formateurs souvent méconnus auparavant, de France et du monde francophone. Bien sûr les liens tissés sous l’égide du fonds de dotation ont créé des dynamiques et des synergies qui se poursuivront.

Vous avez suivi nos travaux, vous avez participé à nos manifestations, éventuellement de façon très active, soyez-en remerciés. Que soient également et fortement remerciés les quelques partenaires grâce à qui nous avons pu conduire cette aventure de trop courte durée.

L’association « Apprendre et former avec les sciences cognitives », qui a travaillé depuis l’origine avec Sacs Sandales Et SuédineChaussures En Femme La Modeuse BeroQdWxCEApprendre & Réussir et qui capitalise sur notre expérience commune, poursuit son activité, animée par Jean-Luc Berthier, président du comité scientifique d’Apprendre & Réussir. Je vous invite à nous y rejoindre : https://sciences-cognitives.fr/

A bientôt j’espère !

Alain Raguenaud

Président d’Apprendre & Réussir

Chaque année 150 000 jeunes sortent du système scolaire sans diplôme et plus des ¾ d’entre eux sont confrontés à des situations de chômage. Le décrochage scolaire représente le principal des maux de notre modèle éducatif. A Apprendre & Réussir, nous voulons apporter notre contribution à la résorption de ce fléau social.

Et les grandes difficultés d’apprentissage ressenties durant le parcours scolaire se retrouvent, la plupart du temps, dans le parcours professionnel, l’échec scolaire conduisant à l’échec professionnel. Nous ne nous résignons pas à cela non plus !

Aux difficultés d’apprentissage, grandes ou moins grandes, nous devons répondre par l’efficacité pédagogique adaptée aux attentes de notre temps et conduisant à la réussite.

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Dans l’enseignement scolaire comme dans la formation professionnelle, il faut donc INNOVER mais pas n’importe comment ! Fort heureusement les NEUROSCIENCES COGNITIVES nous apportent des connaissances précieuses sur le fonctionnement de notre cerveau et plus précisément sur les mécanismes de compréhension et de mémorisation. Et puis nous disposons d’une formidable opportunité : le NUMÉRIQUE et le champ de méthodes et outils pédagogies nouveaux qu’il nous ouvre.

Innover pour enrayer les difficultés d’apprentissage, avec l’apport des neurosciences cognitives et en utilisant le potentiel du numérique, voilà ce qu’Apprendre & Réussir entend encourager depuis sa création en août 2015.

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Le fondateur d’Apprendre & Réussir

Le Foyer de Cachan , association reconnue d’utilité publique fondée en 1915, est le fondateur du fonds de dotation Apprendre & Réussir. L’association, présidée par Françoise Eslinger, accueille, éduque, forme et insère des jeunes, notamment en difficultés scolaires. Depuis un siècle, elle a permis à près de 50 000 jeunes d’atteindre la réussite.

C’est dans le siècle d’expérience, les convictions et les valeurs du Foyer de Cachan qu’Apprendre & Réussir puise son origine, sa vocation et le sens de son action. Aider les personnes en difficultés d’apprentissage à réussir, c’est l’ADN du Foyer de Cachan et d’Apprendre & Réussir.

Un fonds de dotation c’est quoi ?

Créé par la loi de modernisation de l’économie du 4 août 2008, le fonds de dotation est une personne morale de droit privé à but non lucratif ; proche de la fondation, il poursuit la réalisation d’une œuvre ou d’une mission d’intérêt général.

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Découvrez les projets innovants sélectionnés par Apprendre & Réussir
Découvrez notre nouvelle formation :
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Neurosciences cognitives en formation professionnelle

Le 7 novembre à Paris, au siège du Groupe La Poste

475 € HT (financement possible par OPCA)

60 places disponibles

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Une journée pour mieux comprendre les mécanismes cognitifs essentiels de l’apprentissage, et les adapter à des contextes spécifiques

Découvrez notre stratégie et nos axes d'actions.

La stratégie et les axes d’action

La raison d’être d’Apprendre & Réussir consiste à encourager et faciliter le développement de pédagogies innovantes pour permettre à des personnes en difficultés d’apprentissage de réussir leur formation, tout au long de la vie.

Notre ambition consiste donc à identifier, évaluer et diffuser des pédagogies et e-pédagogies innovantes de qualité, inspirées par les sciences de la cognition et utilisables aussi bien dans l’enseignement scolaire qu’en formation professionnelle.

Ainsi, Apprendre & Réussir favorise l’innovation pédagogique concrète et opérationnelle, encourage la complémentarité entre les apports des neurosciences cognitives et la puissance des outils numériques, associe à ses réflexions et travaux tous les acteurs intéressés de l’éducation et de la formation professionnelle, développe des partenariats financiers, de compétences et de réflexions communes avec des entreprises mécènes et s’appuie sur son corpus de valeurs (innovation, responsabilité, solidarité, laïcité).

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D’où les axes de travail du fonds de dotation :

  • le Prix de l’i-novation pédagogique Et À Talon Sandales Terracotta TalonsChaussures nwOkXPN80Z : il met en lumière et récompense chaque année les initiatives pédagogiques innovantes émanant du terrain
  • des colloques: tous les 18 mois, ils dressent l’état de l’art, de façon interactive, en matière de pédagogie, neurosciences et numérique
  • des ateliers : ils approfondissent en permanence des problématiques liées à la pédagogie, entre acteurs de l’éducation et de la formation, avec la contribution de spécialistes. Ce blog constitue l’un des outils de travail : https://colloque-pedagogie-foyerdecachan.fr/blog-pedagogies-neurosciences-numerique.
  • des parrainages : ils encouragent des projets éducatifs innovants comme le MOOC « Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives ».

Apprendre sans réfléchir est vain. Réfléchir sans apprendre est dangereux.

Confucius
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